2024 Yılı Ortaöğretim 9. Sınıf Tarih Ders Kitabının Tarihsel Önem Açısından İncelenmesi

9. Sınıf Tarih Ders Kitabının Tarihsel Önem

Özet

Araştırmada, 2024 yılı ortaöğretim 9. sınıf tarih ders kitabının tarihsel önem açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda araştırma betimsel tarama modelinde nitel bir çalışma şeklinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak doküman incelemesi kullanılmış olup, veriler 2024 yılında MEB tarafından yayımlanan ortaöğretim 9. sınıf tarih ders kitabından toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesi ise betimsel analiz tekniğiyle yapılmıştır. Bu kapsamda ders kitabı çağdaş önem, nedensel önem, modelsel önem, sembolik önem, şimdiki (mevcut önem) ve açıklayıcı önem bakımından irdelenerek önem türlerine göre değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına bakıldığında 9. sınıf tarih ders kitabının her ünitesinde tarihsel önem kavramlarıyla ilgili etkinliklere yer verildiği tespit edilmiştir. Ancak ünitelerdeki etkinliklerin geneli içerisinde, tarihsel önemle ilgili etkinliklerin nispeten az sayıda olduğu belirlenmiştir.  Bu bağlamda; tarih ders kitabında yer alan tarihsel önemle ilgili etkinliklerin sayısının artırılması ve diğer tarih ders kitaplarındaki durumun ortaya çıkarılması önerisi getirilebilir.