Dergi Hakkında

Uluslararası Eğitim ve Bilim Araştırmaları Dergisi (UEBAD), başta eğitim olmak üzere sosyal ve fen bilimleri gibi farklı bilim alanlarıyla ilgili makaleleri kabul eden uluslararası, hakemli ve profesyonel bilimsel bir dergidir. UEBAD, kâr amacı gütmeyen, bağımsız, tarafsız ve çift-kör hakemlik ilkelerine uygun bir şekilde yayınlanmaktadır. UEBAD altı ayda bir çevrimiçi yayınlanmakta ve İngilizce ya da Türkçe olarak yazılmış makaleleri kabul etmektedir. Yazarlar, yayın etiğini titizlikle takip etmelidirler. UEBAD farklı kurum ve ülkelerden gelen makaleleri memnuniyetle kabul eden bir yayın organıdır.

UEBAD, aşağıdaki türlerde nitel ve / veya nicel araştırmaları yayınlamaktadır:

  • Standart Makaleler (orijinal araştırma)
  • Proje Raporları (orijinal araştırma)
  • Teknik Raporlar (yöntemler, teknikler vs. ile ilgili)
  • Derleme (genel ilgi alanları üzerine kısa incelemeler)
  • Kısa Makale (yeni bilgiler sunan kısa makaleler veya yayınlanmış makalelere yanıtlar)
  • Editöre Mektup
  • Kongre Bildirileri 
  • Kitap Kritikleri

Not: UEBAD'a gönderilen çalışmaların benzerlik yüzdesi kaynaklar hariç %20'den az olmalıdır.

Duyurular

Yeni Sayı

Cilt 2 Sayı 2 (2025): Uluslararası Eğitim ve Bilim Araştırmaları Dergisi (UEBAD)
Yayınlanmış: 2025-10-31

Makaleler

  • Eğitimde Dönüşüm: Öğretmenlerin Yapay Zeka Algısı

    Tayfun Akın, Serdal BULANIK, Zafer DALKILIÇ, Selda DALKILIÇ
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17465914
  • Matematik Eğitiminde Kavram Karikatürleri: Bibliyometrik Analiz (1999-2025)

    NURAN TUTKUN, Sare ŞENGÜL
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17471511
  • Evaluating a "Teacher Training Program for the Integration of Computational Thinking in Primary Education"

    Ana Gonzalez Cervera, Yolanda González-Arechavala, Olga Martín-Carrasquilla
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17471877
  • İlköğretim Düzeyinde Su Ayak İzi Bilincinin Geliştirilmesine Yönelik Kuramsal Bir Çerçeve

    Ebru Eskici
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17473271
  • Türkçenin Ana Dili Olarak Öğretiminde Fiilimsilerin (İsim-Fiil, Sıfat-Fiil, Zarf-Fiil) Öğretilmesinde Karşılaşılan Problemler ve Çözüm Yolları Üzerine Bir Değerlendirme

    Kerim TUZCU
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17473104
Tüm Sayıları Göster